Przejdź do głównej zawartości

Spotkanie z bajkami

Scenariusz na Dzień Postaci z bajek




Liczba uczestników: dowolna
Miejsce: ogród lub sala gimnastyczna
Przybory gimnastyczne: piłeczka, szarfy, pachołki
Pomocy dydaktyczne: wzór karty czytelniczej, zagadki, opowieść ruchowa
Pomoce dodatkowe: chusta animacyjna, lalka - Calineczka, liść z kartonu, jabłka z kartonu, ryż, makaron, groch, 3 kosze, koszyk ze słodkościami, kartki, kredki, flamastry, farby

Przygotowania do spotkania:

 1. Przygotuj dla każdej grupy kartę czytelniczą z tytułami bajek, które spotkacie (dla młodszych dzieci, nie umiejących czytać - z obrazkami). Pierwszą stronę niech ozdobią.

2. Oznacz stanowiska symbolem bajki np. "Bajka o rybaku i złotej rybce" - złota rybka.

3. Przygotuj stanowiska:

3.1 "Bajka o rybaku i złotej rybce" - przygotuj chustę animacyjną i małą piłeczkę, która przedostanie przez otwór w chuście.
3.2 "Calineczka" - przygotuj szarfy, rozłóż je w takiej odległości od siebie, aby dziecko mogło poruszać po nich skacząc lub idąc. Lalkę Calineczkę połóż na liściu, na końcu drogi. Liść powinnien być duży, wytnij do z kartonu.
3.3 "Królewna Śnieżka i krasnoludki" - wytnij jabłka z czerwonego kartonu, naklej na nich zagadki. Powieś wysoko.
3.4 "Kopciuszek" - wymieszaj ze sobą ryż, makaron  groch. Postaw 3 pojemniki.
3.5 "Szewczyk Dratewka" - przygotuj kartę z instrukcja opowieści ruchowej.
3.6. "Smok Wawelski" - ustaw w slalomie pachołki.
3.7 "Czerwony Kapturek" - przygotuj koszyk ze słodyczami. Słodyczy powinno być tyle, aby starczyło dla wszystkich dzieci.

Przebieg: 

 1. Rozpoczęcie - podziel dzieci na grupy. Powiedz, że każda grupa musi zaliczyć co najmniej 5 zadań - odznaczonych na kartach pracy. Po wykonaniu zadania nauczyciel wstawia uśmiech na karcie pracy.

2. Stanowisko " Bajka o rybaku i złotej rybce" - dzieci chwytają chustę, kierują piłeczką tak, aby wpadła do środka.

3. Stanowisko "Calineczka" - zadaniem jest pogłaskać zmartwioną Calineczkę, którą ropucha umieściła na środku jeziora. Można się do niej dostać tylko w jeden sposób, przeskakując z kamienia na kamień, tak aby nie wpaść do wody.

5. Stanowisko "Królewna Śnieżka i krasnoludki" - zła królowa rozmieściła na drzewie jabłka z zagadkami, Można uratować królewnę rozwiązując zagadki. Dziecko podskakuje dotyka jabłko, nauczyciel zdejmuje i czyta zagadkę.

6. Stanowisko "Kopciuszek" - na stoliku połóż pojemnik z wymieszanymi grochem, makaronem i ryżem. Dzieci pomagają Kopciuszkowi dokonać segregacji przed balem.

7. Stanowisko "Szewczyk Dratewka" - powiedz dzieciom, że będą wędrowały przez las jak Szewczyk. Zadaniem dzieci będzie interpretowanie ruchem Twojej opowieści.

8. Stanowisko "Smok Wawelski" - poproś dzieci, aby zrobiły z siebie długiego smoka. Smok będzie poruszał się pomiędzy pachołkami. Nie może się rozerwać, ani przewrócić.

9. Stanowisko "Czerwony Kapturek" - wilk chciał zabrać Kapturkowi koszyk. Dzieci podają sobie koszyczek nad głowami, tak, aby nie wypadły słodycze.

10. Zakończenie - podziękuj dzieciom za udział, sprawdź czy wszystkie grupy uzyskały 5 pieczątek,  w nagrodę poczęstuj je słodyczami.


Jeżeli poda Ci się scenariusz zostaw ślad po sobie :)

PS. Załączniki wrzucę wieczorem :)

Komentarze

Prześlij komentarz

Popularne posty z tego bloga

  DZIEŃ PRAW DZIECKA   Przebieg: 1. Powitanie w kole – przysyłanie iskierki przyjaźni i uśmiechu. 2.  Zabawa z szablonami – „Pokaż mi co czujesz” - omówienie prawa do wyrażania swoich emocji (szablony wyrazów twarzy). 3.  Zabawa: "Pokaż proszę". POKAŻ PROSZĘ pokaż proszę gdzie masz oczy, gdzie masz uszy, a gdzie nos, pokaż rękę, pokaż nogę, gdzie na głowie rośnie włos? podnieś rękę tupnij nogą kiwnij głową "tak" lub "nie" klaśnij w ręce skocz do góry i uśmiechnij się! 4.  Zabawa integracyjna: Ramię przy ramieniu – wprowadzenie w dobry nastrój. Dzieci stają w kole blisko siebie, ilustrując ruchem treść wyliczanki: Stoimy ramię przy ramieniu Możemy być wielcy w oka mgnieniu Możemy być całkiem mali Lecz nigdy nie będziemy sami ! Dzieci witają się wzajemnie przez podanie ręki. 5. Zabawa przy muzyce smutnej i wesołej (dzieci mimiką i ruchem ukazują emocje). 6. Słuchanie krótkich rymowanek i dopasowywanie ich do odpowiedniego prawa
Prześlij komentarz
Czytaj więcej

Dzień Misia

DZIEŃ MISIA – 25.11.2019r. 1.Powitanie uczestników spotkania – dzieci i ich ukochanych misiów. Nauczycielka wyjaśnia, że 25 listopada jest obchodzony światowy Dzień Pluszowego Misia – wszystkie misie i te małe i te duże mają swoje święto. 2.Dzieci krótko przedstawiają swoich przyjaciół – ulubione maskotki. Nauczycielka trzyma w rękach misia i wita się z wszystkimi wierszykiem Jana Brzechwy: Proszę Państwa, oto miś. Miś jest bardzo grzeczny dziś. Chętnie Państwu łapę poda. Nie chce podać? A to szkoda! 3. Zabawa „Spacer misiów” Nauczyciel rozkłada na podłodze koła hula-hoop. Zaprasza dzieci–misie do domków (obręczy). Następnie mówi, że misie są głodne i idą na spacer szukać miodu. Gra wolno na talerzach. Dzieci chodzą na czworakach, opierają dłonie i stopy na podłodze, patrzą przed siebie. Na przerwę w muzyce misie wracają do swoich domków i zasypiają. Zabawę powtarzamy kilka razy. 4. Misiowa muzyka relaksacyjna Dzieci–misie zasypiają. (Mogą mruczeć przez sen). N
Prześlij komentarz
Czytaj więcej

Koło fortuny

Jak wykorzysta ć ko ł o fortuny w edukacji? Ostatnio szko ł a, w której pracuje naby ł a ko ł o fortuny.  Jak je wykorzysta ć ?  Poni ż ej par ę przyk ł ad ó w: .     Ko ł o to te ż genialne ­narz ę dzie, kiedy chcemy nagrodzi ć na­szego ucznia lub ca łą klas ę  za dobr ą prac ę i uwag ę na zaj ę ciach. Wybieraj ą c nagrody, np. ulubiona gra na podsumowanie zaj ęć , kr ó tki filmik z YouTube, ś piewanie ulubionej piosenki, sprawimy naszej klasie du ż o przyjemno ś ci, a kiedy do tego wykorzystamy w ł a ś nie ich sugestie, motywacja do pracy na kolejnych zaj ę ciach b ę dzie o wiele mocniejsza.  .     Wybieranie dzia ł a ń – odpytywanie .     Na lekcji wf .     Ć wiczenia ortograficzne – jaka literę wpisać, .     Utrwalanie liter .     Utrwalanie cyfr .     Wybieranie grup  Wybór osoby: Bywa,   ż e ci ęż ko jest wybra ć  nam osob ę , kt ó ra przyjdzie do odpowiedzi lub przeczyta zadanie z podr ę cznika.  Czy było to dla Was pomocne?
Prześlij komentarz
Czytaj więcej