Przedszkolne i wczesnoszkolne inspiracje

Czy lubicie Andrzejki? Ja bardzo, uwielbiam czas wróżb... Z moimi dzieciakami będziemy obchodzić już jutro, więc poniżej scenariusz.. Pomysły zebrane z netu :). Dajcie znać czy się Wam podoba :) ANDRZEJKI 1. Wstęp: Dzisiaj są „Andrzejki” – jest to dzień, w którym swoje święto mają wszyscy, którzy mają na imię Andrzej. Jest to także wieczór wróżb i czarów. Dawno temu andrzejkowe wróżby traktowano poważnie, jednak w dzisiejszych czasach do wróżb podchodzi się z przymrużeniem oka i uważa za wesołą zabawę. 2. „Kim będę w przyszłości”. Na dywanie rozłożone są talerze, pod którymi ukryte są obrazki charakteryzujące różne zawody. Dzieci z emblematem klucza niebieskiego wskazują wybrany przez siebie talerz. Po jego odkryciu dziecko mówi, kim będzie (np. grzebień –fryzjer, termometr – pielęgniarka itp.) 3. Wychodzenie bucików za próg. Dzieci zdejmują lewe buty i ustawiają jeden za drugim. Osoba, której but pierwszy znajdzie się za drzwiami pojedzie na daleką wycieczkę. 4

DZIEŃ MISIA – 25.11.2019r. 1.Powitanie uczestników spotkania – dzieci i ich ukochanych misiów. Nauczycielka wyjaśnia, że 25 listopada jest obchodzony światowy Dzień Pluszowego Misia – wszystkie misie i te małe i te duże mają swoje święto. 2.Dzieci krótko przedstawiają swoich przyjaciół – ulubione maskotki. Nauczycielka trzyma w rękach misia i wita się z wszystkimi wierszykiem Jana Brzechwy: Proszę Państwa, oto miś. Miś jest bardzo grzeczny dziś. Chętnie Państwu łapę poda. Nie chce podać? A to szkoda! 3. Zabawa „Spacer misiów” Nauczyciel rozkłada na podłodze koła hula-hoop. Zaprasza dzieci–misie do domków (obręczy). Następnie mówi, że misie są głodne i idą na spacer szukać miodu. Gra wolno na talerzach. Dzieci chodzą na czworakach, opierają dłonie i stopy na podłodze, patrzą przed siebie. Na przerwę w muzyce misie wracają do swoich domków i zasypiają. Zabawę powtarzamy kilka razy. 4. Misiowa muzyka relaksacyjna Dzieci–misie zasypiają. (Mogą mruczeć przez sen). N

Dzień Kredki tuż, tuż... Poniżej przedstawiam scenariusz na to wydarzenie.. Materiały zebrane z Internetu :) DZIEŃ KREDKI – 22.11.2019r. 1. Wspólne obejrzenie filmiku „Jak powstaje kredka?. 2. Rodzaje kredek – nauczycielka pokazuje dzieciom różne rodzaje kredek. Kredki świecowe, pastelowe, ołówkowe. 3.   Zabawy matematyczne metodą E. Gruszczyk – Kolczyńskiej .Dzieci przyglądają się i wskazują, w którym kartoniku jest najwięcej kredek. Posługują się określeniami mniej, więcej, równo. 4. Zabawa muzyczno – ruchowa metodą M. Bogdanowicz ćwicząca małą motorykę. Dzieci otrzymują białe kartki papieru, unoszą je w górę i w dół, falują, podrzucają, pozwalają im swobodnie opadać. Nauczycielka włącza piosenkę „Kolorowe kredki”, a dzieci wystukują rytm na kartce wierzchem dłoni, spodem dłoni, dłonią zaciśniętą w pięść, kciukiem. Posługują się raz prawą, a raz lewą ręką. 5. Zabawa dydaktyczna – burza mózgów – “Co można robić kredkami?” Dzieci wymyślają, do czego możn

Scenariusz na Dzień Postaci z bajek Liczba uczestników: dowolna Miejsce: ogród lub sala gimnastyczna Przybory gimnastyczne: piłeczka, szarfy, pachołki Pomocy dydaktyczne: wzór karty czytelniczej, zagadki, opowieść ruchowa Pomoce dodatkowe: chusta animacyjna, lalka - Calineczka, liść z kartonu, jabłka z kartonu, ryż, makaron, groch, 3 kosze, koszyk ze słodkościami, kartki, kredki, flamastry, farby Przygotowania do spotkania: 1. Przygotuj dla każdej grupy kartę czytelniczą z tytułami bajek, które spotkacie (dla młodszych dzieci, nie umiejących czytać - z obrazkami). Pierwszą stronę niech ozdobią. 2. Oznacz stanowiska symbolem bajki np. "Bajka o rybaku i złotej rybce" - złota rybka. 3. Przygotuj stanowiska: 3.1 "Bajka o rybaku i złotej rybce" - przygotuj chustę animacyjną i małą piłeczkę, która przedostanie przez otwór w chuście. 3.2 "Calineczka" - przygotuj szarfy, rozłóż je w takiej odległości od siebie, aby dziecko mogło poruszać po

Jak utrwalić literki ?:) Od paru dni poszukuje ciekawych zabaw, aby utrwalić litery. Na pomoc oczywiście wezwałam niezawodne Google, skarbnica pomysłów. Od poniedziałku utrwalamy, bo nie wszyscy jeszcze załapali jak wygląda A,    a jak O 😀 1. Podaj litery do napisania słowa- dzieci siedzą w półkolu ze swoimi wizytówkami. Nauczycielka mówi, że chce zapisać na tablicy na przykład wyraz „waga”. Pyta dzieci, które z nich ma w swoim imieniu litery potrzebne do zapisania tego wyrazu. Zgłaszane przez dzieci litery zapisuje w kolejności ich wymawiania pozostawiając miejsce na te jeszcze niepodane. 2.   Szukaj obrazka – na dywanie rozłożone są obrazki, nauczycielka wybiera           z alfabetu literę, zadaniem dzieci jest znaleźć jak najwięcej obrazków rozpoczynających się tą literą. Kto nazbiera najwięcej obrazków wybiera następną literę? Litera raz wybrana nie bierze już udziału w zabawie. 3.   Zabawa z kostką – dzieci rzucają kostką na ściankach, której znajdują się li